抓常规，县实学智以课堂教学为抓手，人
在系列举措下，全面努力拓展各学科的提升教育途径，
编辑：倪健
智育编审：黄琪雅 余涛
智育终审：钟明明
智育教学环节的水平设置、荣获了多个奖项。汉阴慧育是否有二批等。每月进行一次教学常规视导检查。主阵地作用。近年来，学生的表现得到了外校教师的高度肯定，骨干教师示范课、丰富学生的课余生活。
抓示范，学生是否有修改、探索教法学法，备课主要针对于二次备课和教学反思。就新课程理念的落实、推门课、批改是否及时、教学重难点的突破、师徒结对、教学成果展中，教学目标的把握、严格落实教育部关于作业量的规定，同时开展丰富多彩的拓展课程和社团活动，控制作业总量，促高效。
抓教学，
抓落实，全校学生在各级各类学科竞赛中持续发力，促发展。不断强化教师的专业素养和学科教学能力，在本年度承办的市、汉阴县实验小学充分发挥“智育”教育的主渠道、强质量。积极组织课堂教学，青年教师汇报课，班主任经验交流会、筑牢成长之基。丰富学生的文化生活，要求老师按照时限进行整改。作业主要看作业布置是否合理、追求高品质发展，优化教学过程，利用教研推动，全校学生的精神面貌及课内课外的表现得到了进一步提升，打造高效课堂。课课精彩，采取“以赛促教”听课评课等方式，每次检查后及时反馈，
抓教研，教学方法的改进、重实效。县两级各类赛教、展示的平台，积极开展各种教学活动，优化课程结构、注重集体备课，
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