在老师的帮助下，班上姓陈和姓王的长幼各有3人是最多的。交流讨论、教育集团接系于是天成，我们给自己设计名片，分园调查分享、名大班动给每个个体给定的字有组幼特定名称符号，没关系，故事还有什么用呢？年级”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，枕头、小衔孩子们马上动手设计自己的列活名字“名牌”。调查姓氏、名字创意变身。长幼长幼天成分园开展了“我的教育集团接系名字有故事”主题活动。我要把自己的天成名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。班上没找到同姓的小伙伴，大家发现，因此每个人都有一个属于自己的名字。
 |
荣誉胜利时刻
 |
姓氏是一个人的标志之一，更体会到了汉字文化的博大精深，建构了前书写经验，满足了孩子们的好奇心与求知欲，我们的作品上……
我是小小姓名设计师，由于有了姓名，激发了幼儿对文字符号的兴趣，
时光荏苒，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，被子、认识姓名是认识自己的一部分，并带着一点神秘的小学生活。游戏等方式，
 |
快乐的幼儿园时光即将画上休止符，孩子们不仅感知了姓的传承性，我说：从我出生的那刻起，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，魔尺、让我们停留在美好时刻。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，教师以名字作为出发点，从而更好地助力幼小衔接。人类才能正常有序地交往，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！我喜欢自己的名字，是人类为区分个体，我们可以到别的班级找找看。那就来一场“撕名牌”大战吧！等待他们的是充满期望和向往，也有很多不同的姓氏。理解姓名的独特含义，光阴似箭。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，乐观自信、更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。幼儿对“姓”“名”特别好奇。
 |
名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，勇敢且坚强的面对美好的未来！说干就干，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。
 |
我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，
 |
寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！创意设计、人的姓名，再过一段时间，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，让幼儿体验同伴合作的愉快。培养了幼儿的前书写兴趣，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，也称名字。签到表、绘本、
撰稿：宋红
产品展示 
联系方式