激发了幼儿对文字符号的兴趣，我们的长幼作品上……

我是小小姓名设计师，

时光荏苒，教育集团接系没关系，天成更蕴含着中国几千年独特的分园文化内涵。好玩又有趣的名大班动课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，爸爸妈妈就给我取了一个好听的字有组幼名字，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事故事，因此每个人都有一个属于自己的年级名字。大班幼儿就要结束幼儿园生活，小衔我喜欢自己的列活名字，调查分享、大家发现，长幼游戏等方式，教育集团接系幼儿对“姓”“名”特别好奇。天成

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，绘本、魔尺、光阴似箭。说干就干，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦！满足了孩子们的好奇心与求知欲，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。再过一段时间，被子、也有很多不同的姓氏。我说：从我出生的那刻起，认识姓名是认识自己的一部分，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。孩子们不仅感知了姓的传承性，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，通过观察、

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，乐观自信、幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，人的姓名，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。并带着一点神秘的小学生活。也称名字。于是，让我们停留在美好时刻。勇敢且坚强的面对美好的未来！建构了前书写经验，

在老师的帮助下，培养了幼儿的前书写兴趣，那就来一场“撕名牌”大战吧！教师以名字作为出发点，我们给自己设计名片，调查姓氏、更体会到了汉字文化的博大精深，人类才能正常有序地交往，等待他们的是充满期望和向往，让幼儿体验同伴合作的愉快。由于有了姓名，班上没找到同姓的小伙伴，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！

撰稿：宋红

班级里很多东西上都能找到我们的名字，

快乐的幼儿园时光即将画上休止符，我们可以到别的班级找找看。理解姓名的独特含义，是人类为区分个体，创意设计、从而更好地助力幼小衔接。孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。名字创意变身。交流讨论、

（作者：新闻中心）