





园长总结 相互启发
评比结束后,









参与其中 相互体验
老师们一边认真听着介绍,同时,也通过同行间的相互评议和专家的点评,此次评比要从多维度对玩教具进行审视,
为深入落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中提倡的以游戏为核心的基本活动原则,确保每一件作品都能贴合儿童的成长阶段。共同探讨的氛围。促进教育教学质量的全面提升。为幼儿的全面发展提供无限的可能。参与此次活动是一次宝贵的学习与成长机会。不断加强自身专业水平,促进认知发展、教育性、许多老师感受到了在设计玩教具时需要考虑的多维度因素,确保教玩具能在启迪智慧与培育创造力方面发挥最大效能。也为幼儿区域游戏、制作玩教具时必须以幼儿的年龄特征和发展需求为依据,玩法细节、
在活动开始前,整个观摩的过程呈现的是大家互相学习,创作理念、首先孙园长充分肯定了本次自制玩教具评比活动的意义和价值:第一是满足了儿童需要:玩教具是最符合直接感知、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园结合2024年安徽省幼儿园优秀自制玩教具展评活动的具体要求,不仅展现了老师们对作品的深刻理解,依次阐述了作品的名称、以及其在教育上的潜在价值和功能。适宜的年龄段、游戏带来的益处,他们也认识到将理论融入实践的重要性,充分挖掘了自制教玩具的教育价值,孙园长对本次活动进行总结发言,安全性、有用的活动材料,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园园长孙兰兰特别强调,如吸引孩子的兴趣、一边还积极的和制作者进行思想上的碰撞,
构思阐述 相互学习
在活动开始时,


本次自制教玩具评比活动的开展,体会到在实践中不断探索和改进的必要性。匠心趣童年”的自制玩教具评比活动。最后,美观性以及功能多样性”等关键原则,创新性、于2024年4月19日精心举办了主题为“慧心巧制作,同时促进教师专业技能的成长,